単行本

これからレポート・卒論を書く若者のために第 2 版

酒井聡樹著　共立出版
本体 1800円（税込み 1980 円）
A5 判　242 頁
(ISBN 978-4-320-00598-3)

2007 年 5 月 15 日　第 1刷発行
2009 年 5 月 1 日　第 3 刷発行
2010 年 2 月 15 日　第 5 刷発行
2010 年 9 月 5 日　第 7 刷発行
2011 年 5 月 15 日　第 9 刷発行
2012 年 4 月 10 日　第 11 刷発行
2013 年 4 月 1 日　第 13 刷発行
2014 年 1 月 25 日　第 15 刷発行
2015 年 1 月 26 日　第 17 刷発行
2016 年 4 月 27 日　第 18 刷発行
2017 年 4 月 1 日　第 19 刷発行
2017 年 7 月 15 日　第 2 版第 1 刷発行
2020 年 2 月 15 日　第 2 版第 2 刷発行
2020 年 9 月 1 日　第 2 版第 4 刷発行
2022 年 9 月 1 日　第 2 版第 6 刷発行
2024 年 5 月 10 日　第 2 版第 7 刷発行

累計 4,0922 部出来
初版 2,7316 部
第 2 版 1,3606 部

若手研究者のお経

「これからレポート・卒論を書く若者のために」という本を出版しました。レポートと卒業論文の書き方を解説した本です。「これから論文を書く若者のために」の姉妹本です。
　本書は、以下の方々を対象にしています。

・これからレポート・卒論を書こうとしている学部生・専門学校生。理系文系は問いません。
・学生のレポート・卒論書きを指導する側の方々。やはり、理系文系は問いません。
・社会人となって、ビジネスのためのレポートを書こうとしている方々。本書の内容は、こうしたレポート執筆にも役立つはずです。
・より高いレベルを目指している高校生。
・「これから論文を書く若者のために」の読者（投稿論文を書こうとしている人）の方々。内容が重なる部分（「序論の書き方」等）は、「これから論文を書く若者のために」の内容をさらに練り上げたものになっています。

みなさま、どうか、かわいがって下さい。

序文
目次

内容紹介
本書は、これからレポート・卒論を書く若者のための本です。理系文系を問わず、どんな分野にも通じるように書いています。
　良いレポート・卒論を書くためにはまず、レポート・卒論とは何かを知ることが大切です。どういうことを書くことを求められているのか。どういう心構えをもって書くべきなのか。そして次に、レポート・卒論を書くために必要な技術を学ぶ必要があります。序論・本論・結論等の書き方、読者を説得するために必要なこと、わかりやすい文章を書くための技術などです。本書には、こうしたことを全て書いています（目次　本書の構成）。本書を読めば、これからレポート・卒論を書く若者にとって必要なこと全てを身に付けることができます。
　以下で、本書の内容を二つ抜粋して紹介しましょう。

1. レポート・卒論とは何か
良いレポート・卒論を書くためには、何のためにこれらを書くのかを知ることが非常に大切です。そうでないと、国語の時間の感想文・作文と変わらないレポート・卒論になってしまいます。では、何のために書くのでしょうか。それは、レポート・卒論は、何らかの、学術的に意義のある問題に解答するために書くのです。つまり、河野 (2002) が指摘するように、

1) 何らかの、学術的に意義のある問題を提起している
2) それに対する解答を示している

必要があります。ここでいう「学術的に意義のある問題」とは、ある学問分野において学術の対象となるもののことです。たとえば、サッカー科学の分野では、

1) なぜ、ベガルタ仙台は強いのか？
2) 牛タン定食を食べて身体能力を高めているからである
（注：「ベガルタ仙台は、日本中の人がうらやむほどに強い」としておきます。事実とは、激しく少しだけ違いますが。）

ということを示したレポート・卒論は、その価値が認められます。
　一方、以下のようなものはレポート・卒論とは呼べません。

【個人的問題を扱ったもの】
例 1 自分の生き方
私は、「自分の生き方」と題してレポートを書く。私は、人を幸せにする仕事に就きたいと思って大学に入った。自分の入学動機を再確認することを目指して、このレポートを書いていきたい。（以下略）

入学動機の再確認は、書き手にとっての個人的な問題でしかありません。どこにも学術性はありません。これでは、「国語の時間の作文」と同じです。

【調べただけのもの】
例 2 牛タン定食の歴史
牛タン定食は仙台名物である。仙台市民として牛タン定食のことを知っておくことは大切と考え、牛タン定食の歴史を調べてみた。
　牛タン定食は、敗戦後の食糧難の時期に、太助という仙台の店が始めたものであると本にあった。低コストで栄養価の高い食べ物はないかと試行錯誤の末に誕生したそうだ。（以下略）

調べるのは、学術的に意義のある問題に解答するためです。調べること自体が目的のわけではありません。学術的問題の提起なしに調べるのは意味の無いことです。

2. 説得力のある序論
序論では、そのレポート・卒論で取り組む学術的問題を提起します。レポート・卒論の価値（学術的に意義のある問題に取り組んでいる）を認めて貰えるかどうかは、問題提起に説得力があるかどうかにかかっています。ではどうすれば、説得力のある序論を書くことができるのでしょうか。
　たとえば、「ここに穴を掘って下さい」と人に頼むとします。そう言われて、「わかりました」と穴を掘り出す人はいないでしょう。どうして穴を掘るのかわからないので、その気になれないからです。そこへ、「徳川幕府の埋蔵金が埋まっています」と告げます。そうしたら人は、にわかに張り切って穴を掘り始めるでしょう。どうして穴を掘るのか、その理由がわかったからです。このように、人に何かをしてもらうためには、「どうしてやるのか」を説得することが鍵です。
　全く同じことがレポート・卒論にも当てはまります。レポート・卒論を書くということは、このレポート・卒論を読んで下さいと読者に頼むことです。ですから、読者に読む気を起こさせることが重要です。そのためには、レポート・卒論の目的を伝え、かつ、それを明らかにすることの学術的意義を説明する必要があります。つまり、

何をやるのか
どうしてやるのか

の二つを明確にすることが序論の使命なのです。上述のベガルタの例の場合、

何をやるのか：なぜ、ベガルタ仙台は強いのか？
（注；くどいようですが、「ベガルタ仙台は、日本中の人がうらやむほどに強い」としています。）

を書くだけでは駄目です。

どうしてやるのか：その理由を解明できれば、日本サッカーの強化に応用できる

と説明する必要があります。
　とは言っても、書き慣れないうちは、「どうしてやるのか」を上手に書けない人が多いようです。失敗例の典型は以下のような序論です。

例 3 深海生物の不思議
新聞に、深海生物のことが書いてあった。不思議な生物もいるものだと関心を持った。そこで、深海生物の身体の特徴を、浅海生物の身体の特徴と比較してみることにした。（以下略）

この序論の「どうしてやるのか」は、「不思議な生物もいるものだと関心を持った」からです。読者は、これで納得するでしょうか？
　たとえば、以下のように頼まれて穴を掘る人はいないでしょう。

「ここに穴を掘って下さい」
「なぜなら、穴に関心を持ったからです」

こう言われたら、「なら自分で掘れ」と思ってしまいます。
　例 3 の序論は、これと同じ頼み方をしています。「自分が関心を持った」というだけの理由でそのことをやるのなら、勝手にやればいいことです。レポート・卒論として人に見せる必要はありません。
　学術の対象となりえるのは、あなたが興味関心を持っていることの一部だけです。

ですから、「興味関心を持った」ということだけでは、学術的な問題として取り上げる理由にはなりません。もちろん、深海生物は学術の対象となりうるものです。深海生物にどういう学術的問題があるのかを説明し、その問題に取り組むのであれば、立派なレポート・卒論となります。「興味関心を持った」だけでは駄目だと言うことです。
　本書では、説得力のある序論の書き方を詳述しています。この続きは本書で！

本書の構成
本書は三部構成です（目次はこちら）。
　第 1 部では、レポート・卒論とは何かを解説します。高校までに書いていた作文とはいかに違うのかを知って下さい。
　第 2 部は本書の核となる部分です。レポート・卒論を書くために必要なことすべてを解説しています。ここを読めば、レポート・卒論の各章で何を書くべきなのか、どのように書くべきなのかがわかるはずです。
　第 3 部は文章技術の解説です。わかりやすい文章を書くために必要な技術を徹底的に解説してます。

引用文献
河野哲也 (2003)　レポート・論文の書き方入門　第 3 版　慶應義塾大学出版会