メンデルの法則
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メンデルが遺伝の実験をするようになったきっかけは何？・・・時代背景や職業（立場）から考えてみましょう！ 実験材料としてエンドウを使ったのは、なぜ？・・・実験に都合が良かったからなのですが、その都合とは？  学ぶ項目を、ステップを細かく分けて一覧にしました。 「この項目は大丈夫だな。」と思うものは飛ばしてもらって結構です。 自分に必要な項目だけを学べば良いでしょう。 カッコ内は、文部科学省の学習指導要領に従った、目安となる履修学年です。 【植物遺伝学】・・・メンデルが実験を行った時代の背景を見ておきましょう！ （０１）生殖（中３）・・・生物が、子孫となる新しい個体をつくる働きです。 （０２）生殖の種類（中３）・・・有性生殖と無性生殖があります。 （０３）有性生殖（中３）・・・生殖細胞による受精によって、新しい個体をつくる仕組みです。 （０４）無性生殖（中３）・・・生殖細胞によらず、性に関係なく新しい個体をつくる仕組みです。 （０５）ルドルフ・カメラリウス（１６６５－１７２１）・・・ドイツの植物学者・医者です。 １６８８年、故郷であるテュービンゲン大学の医学教授、兼、植物園の園長に就任しました。 植物の研究で、様々な実験を行った結果、交雑での品種改良が可能であることを発見しました。 具体的には、植物でも、有性生殖を確認したのです。 （０６）植物遺伝学・・・遺伝の研究に、植物を利用できることが認識されました。 動物よりも、植物の方が、１度に得られる子孫の数が多く、子孫の形質を調べやすい。 （０７）ヨーゼフ・ケールロイター（１７３３－１８０６）・・・ドイツの植物学者です。 １７５５年に、テュービンゲン大学で、医学の学位を得ました。 １７６４年から、カールスルーエ植物園の博物学教授となり、 カメラリウスの研究を受け継ぎました。 雑種が、両親の中間的な性質を示すことを報告しました。 【メンデルの法則】・・・「分離の法則」について見ていきましょう！ （０８）グレゴール・メンデル（１８２２－１８８４）・・・オーストリアの司祭です。 エンドウを用いて交配実験を行いました。 （０９）種子の形（中３）・・・「丸型」と「しわ型」があります。 （１０）実験①・・・「丸型」と「しわ型」を交配させると、できた種子（Ｆ１）は、すべて「丸型」でした。 （１１）顕性形質（中３）・・・純系どうしを交配させたとき、子に現れる形質です。 （１２）潜性形質（中３）・・・純系どうしを交配させたとき、子に現れない形質です。 （１３）実験②・・・Ｆ１を育てて自家授粉させると、「丸型」：「しわ型」＝３：１になりました。 （１４）分離の法則（中３）・・・実験②の結果から考察した遺伝方式です。 （１５）メンデルの法則（１８６６年）・・・遺伝形質は、“遺伝粒子”によって受け継がれる、という考え。 （１６）“遺伝粒子”・・・後に、「遺伝子」と呼ばれるものです。 （１７）当時は・・・メンデルの論文は受け入れてもらえず、無視されました。 （１８）再発見！・・・メンデルが発表してから３０年余りの時を経て、ようやく世の中は、気付きました。 この３０年間で、「減数分裂」について分かってきたことが大きく影響しているでしょうか。 → こちら （１９）カール・コレンス（１８６４－１９３３）・・・ドイツの植物学者・遺伝学者です。 テュービンゲン大学で講師をしていた１８９２年に、 メンデルによるエンドウマメの実験結果を知らないで、 メンデルが行ったのと同じ実験を、ヤナギタンポポを用いて行いました。 （論文にして発表したのは１９００年のこと） 「生物の分類」に戻る |
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