11:41 PM Feb 21st mobile webから

打ち明け話をすると、このように色々考え始めたのは、職場の後輩達に、仕事とは何か、どのような態度で仕事に向かうべきかの話をするためでした。

12:50 AM Feb 22nd mobile webから

昨年末から電子メールを使った授業をしています。生徒は後輩数人。仕事の延長でも、誰かに指示された訳でもありません。今まで、ここで話をしてきたことを伝えるため、一つずつ段階を踏んで話をしてきています。（一人目の女の子に影響を受けて始めました。）

1:57 AM Feb 22nd mobile webから

スタートは「感情移入」です。私に感情移入してもらって、感情移入とは何かを感じてもらいました。

2:19 AM Feb 22nd mobile webから

ゴールは、「案件と自己同一化すること」、言い換えると、「案件に感情移入すること」です。

7:08 AM Feb 22nd mobile webから

案件＝関係に感情移入する？？？？？となってしまうので、段階的に進めました。「人には感情移入できましたね」、「ペットにはどうでしょう」、「大切な物を擬人化して、感情移入することはありませんか」

8:28 AM Feb 22nd mobile webから

「恋愛には、感情移入できるはずですね」、「【不幸な恋愛】という言葉は、恋人たちが不幸ということではありません」、「二人の間にある恋愛自体が不幸だということです」、「恋愛は関係ですよね」

12:50 PM Feb 22nd mobile webから

「遡って、大切な物も、誰かさんとの関係の象徴ではないですか」、「ペットの心に感情移入するとき、同時に、ペットが象徴する家族の間の、暖かい関係にも感情移入しているのではありませんか」

10:13 PM Feb 22nd mobile webから

このように「問い」（「補題」と呼んでいます）を発して、それに答えていくという進め方をしました。

10:38 PM Feb 22nd mobile webから

その中の一つの「補題」が「小学校の校舎に感情移入できますか？」です。人が関係を認識する過程の例として最適なものだと思います（人それぞれの個別の体験から、普遍的なものを獲得する過程です）。また、学校は、故郷、（失われた）共同体といった重要な関係に重なるものです。

6:43 AM Feb 23rd mobile webから

ちょうどこの問いへの答えを書き終わったときに、Ｓさんのつぶやきをみて、偶然って面白いなと思い、伝わるはずのない返事を書いてしまいました。

7:45 PM Feb 23rd mobile webから

もうSさんは読んでくれていないのかもしれませんね。でも、一応、訳の分からない返事が、どんな話からでてきたのか、を以下に載せます。

8:44 PM Feb 23rd mobile webから

小学校の話は補題３になります。補題１はペットに感情移入できますか？で、補題２は、物に感情移入できますか？です。私にとって、物は感情移入の対象ではないと結論し、唯一の例外が小学校の校舎だと続けました。

12:37 AM Feb 24th mobile webから

補題三 小学校の校舎に感情移入できますか？

1:47 AM Feb 24th mobile webから

小学校....あまり良い思い出がありません。[これ以降当事者意識Season２episode:４でアップした文章が続きますので、中略します。お読みでない方はこちらへ]

7:20 PM Feb 27th mobile webから

補題三　小学校の校舎に感情移入できますか？

8:02 PM Feb 27th mobile webから

答えはもちろんYESです。お父さんお疲れさま。

10:53 PM Feb 27th mobile webから

以上、こういう、お話です。