経度問題
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なぜ、船の速さを知りたかったのでしょうか？・・・経度を知りたかったからです。 ３６０度水平線という状況では、現在地や進路を特定するのが難しいです。 海上での位置は、緯度と経度で把握していました。 緯度を求めることは簡単で、北極星の高度を測ればＯＫ！ ところが、経度を知ることは、当時の人類にとっては難しく、 「経度を正確に求めた者には賞金を出す！」というくらい、各国とも必死になっていました。  学ぶ項目を、ステップを細かく分けて一覧にしました。 「この項目は大丈夫だな。」と思うものは飛ばしてもらって結構です。 自分に必要な項目だけを学べば良いでしょう。 カッコ内は、文部科学省の学習指導要領に従った、目安となる履修学年です。 【大航海時代】・・・陸路がダメなら、海に出よう！ （０１）マルコ・ポーロ（中２）・・・「東方見聞録」にて、アジアを紹介しました。 （０２）東方見聞録（中２）・・・ヨーロッパ人の、アジアに対する好奇心を掻き立てました。 （０３）オスマン帝国（中２）・・・ヨーロッパ諸国が陸路でアジアに進出するのを阻んでいました。 （０４）大航海時代（中１）・・・それじゃー、陸路を諦め、海路にするか！ （０５）カタロニア図・・・（１４世紀）地中海の輪郭は非常に正確。 アフリカ南部の情報が乏しい。 （０６）バルトロメウ・ディアズ（高２）・・・１４８８年、ヨーロッパ人として初めて喜望峰に到達しました。 （０７）バスコ・ダ・ガマ・・・１４９８年、ヨーロッパ人として初めてインド航路を発見しました。 【経度の理論】 （０８）地球の大きさ・・・ヘレニズム時代のエラトステネス以降、人類は把握していました。 （０９）自分の移動距離・・・（速さ）×（経過時間）で求めることができます。 （１０）経度・・・（０８）と（０９）の比から求めることができます。 （疑問）何がきっかけで、マルコ・ポーロは、アジアに行ったのだろう？ → こちら 「時間の単位」の一覧へ |
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