勤務校
　　
　　 「出世」やそのための「転勤」は希望せず「自宅通勤」を最優先しました。自宅外は最初の
　「平田」と「発掘」の期間だけ。冬は発掘してきた「遺物」のまとめや「調査報告書」を作るため
　「文化センター」まで郡山から通いました。３８年の教員生活で自宅外は合計３年程度でした。
　　学生時代「障害児教育」は「特殊教育」と呼ばれていました。「盲・聾・精神薄弱」などという
　差別的用語が当たり前のように使われておりました。実態を知るべく当時開講されていた講
　座は少なかったですがすべて取りました。申請はしなかったですが「障害児教育」の免許を取
　れる位の単位数だったと思います。だから「養護学校」への転勤は殊更希望したわけではあ
　りませんでしたが違和感はありませんでした。「農業高校」も特にというほどではありませんが
　希望しての移動です。きれいごとになりますが教科書的「生物」だけでなく、人間との関わりの
　中で「生物」を見直そうという考えでした。「農業」「園芸」「畜産」「食品加工」に関する知識が多
　少なりとも身に付いたと思います。郡山商業高校では「情報処理」に触れることができました。
　一番の思い出は、サッカー部の部長（監督は「長谷川孝」）として昭和６４年（１月２日）「第６７
　回全国高等学校サッカー選手大会」に出場できたことです。（試合は、残念ながら国立競技場
　ではなく「駒沢オリンピック公園陸上競技場」で愛媛の「南宇和」に1ー３で敗れました）
　　遺跡の発掘調査は、当時バブル（１，９８６年１２月～１，９９１年２月）の全盛期で「開発」の
　ために「文化財保護法」上必要とされ、社会科教員だけでは足りず教科に関係なく、時には一
　般の事務系県職員からさえも募集されておりました。好奇心から志願しました。1週間発掘現場
　に出張すると手当が約5万円もらえ月２０万円位給料以外にもらえました。まさにバブルを実感
　しました。（宿泊代と酒代はかかりましたが旅館には「長期契約」で格安に泊まれました。また、
　雨が降ると発掘できないため「ほぼ休み」になり研修と称してあちらこちらに出かけました。）
　　桐陽高校と郡山東は元女子高で生徒が素直でした。それまで生徒指導で苦労することがあ
　りましたが、それがほとんどなく楽しく過ごすことができました。総じて恵まれた教員生活だった
　と感じております。
　　（教員としてはさほどの実績も残せず二流、三流の存在だったと自覚しております。「安積」へ
　の転勤希望は一度も出しませんでした。初恋の人のような距離感です。）

　※「妻」も高校の家庭科教員でした。
　　　勤務した学校は「只見高校」「郡山養護学校」「船引高校」「郡山女子高校」「田村高校」です。

　　　生物教師の頃


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