■インリアル (ＩＮＲＥＡＬ：Inter Reactive Learning and Communication) は、ことばに遅れのある子どものためのコミュニケーション・アプローチであり、1974年、米国コロラド大学のリタ・ワイズ博士によって開発されました。

★詳しくは、竹田契一・里見恵子編著『インリアル・アプローチ』日本文化科学社 、1994年、をご覧ください。

■子どものコミュニケーション能力を伸ばすには、 「人とのより良きコミュニケーション」の経験が大切です。インリアルでは、実際のやりとり場面をＶＴＲに録画し、これを何度も見返すことで子ども側の課題を見つけるだけでなく、関わり手である大人の働きかけについても検討し、改善をはかっていきます。

■また､子どもは､はなしことばを獲得する以前に、音声や行為によるコミュニケーションの方法を身につけます。インリアルは、そういった ことば以前のコミュニケーションにも着目することで、障害の重い子どもへの指導にも成果をあげてきました。

■現在、インリアルは全国に広まっており、東京でも1998年に 日本ＩＮＲＥＡＬ研究会 の東京支部として、「東京ＩＮＲＥＡＬ研究会」 が発足しました。