| 『歴史』と『教育』を糾すサイトです。 | 正しい歴史観⇔健全な教育の実施⇔自主憲法の制定⇔真の独立国家 |
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侵略の問題 | 植民地の問題 | 左翼問題 | サヨク問題 | マスコミ問題 | 男女共同参画 |
| 教育の問題 | 文部行政 | 教職員組合 | 国民各層の声 | 教科書の問題 | キーワード |
↓中共は“現在進行中”の自らの残虐行為(チベット人虐殺、ウイグル人の民族浄化、法輪功信者の臓器売買等)から世界の眼をそらす為に、在りもしない“歴史の捏造”で今でも日本を攻撃している!!
《中国共産党とはそもそも何ものか?》
ウソで人民を煽動し、暴力で政権奪取。その後はウソがばれないようにウソの上塗りで、言論・取材活動・報道・出版統制。「全てが贋物、本物は詐欺師のみ!」(銭其琛元外相)。「人民日報、この4字以外全て嘘!」「原理原則なし、あるのは損得のみ!」
仏教・儒教・道教といった宗教・道徳・慣習の否定。歴史、伝統、文化、家族・家庭も否定。この世を「階級闘争社会」と捉え、政権維持の為には意図的に“5%”の敵をつくり、平然と殲滅を図る相互監視の“密告社会”。「恐怖」で統治する無頼集団
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それが中国共産党だ!党是(党性)は「偽・悪・闘」で、「党性」は常に「基本的人権」(生命・自由・幸福追求権)に優る。つまり「人間」を家畜同然に殺戮する政党なのだ。
共産党によって否定された「真・善・忍」という生活信条を蘇らせた「法輪功」信者が現れると不服従の「天敵」と直感し、「無実の罪」を着せて逮捕・拷問・虐殺・殲滅にとりかかり、信者の「臓器売買」で銭儲け。「悪玉」による「善玉」の駆逐が闇で行われている。中国共産党は「悪性ガン」のような“生命体”。自然消滅すると考えたらそれは甘い。その統治は善・悪が逆転している。「勧善懲悪」でない「勧悪懲善」の圧政世界。
チベットを見よ!自由がなく、生命すら保障されず、幸福の追求すらできない、北朝鮮同様の『基本的人権』すら欠如した社会ではないか。内モンゴル、新疆ウイグル、東トルキスタン、チベットに続いてビルマ(ミャンマー)、ネパール、タイも危ない。近隣諸国は悪性ガンに侵食されて次々と中華民族に組み込まれていく。台湾、北朝鮮、そして沖縄・日本本土も例外ではない。(真中行造拝)
≪2010年4月1日(木)≫
No25:国旗・国歌の取り扱いに関する請願書⇒平成22年9月22日(水)市議会本会議にて可決!!
平成22年3月27日
東近江市議会議長T様
(請願者)東近江市○○○○△△△
真中 行造
(紹介議員) S S
(請願の趣旨及び理由)
本市の小学校・中学校は国旗の取り扱い、国歌への対応がバラバラです。国旗については「365日掲揚」している学校があるかと思えば、365日(祝日といえども)掲揚していない学校があります。又、卒・入業式における国歌の斉唱も校長先生と教頭先生、それに来賓の方々が斉唱されているだけで、一般教員、PTA、在校生はほとんど歌っていない学校があります。
国旗“日の丸”と国歌“君が代”とは神社に例えれば“鳥居”であり“ご神体”であります。鳥居がなくてご神体もないような神社は神社とは呼びません。単なる建物です。同様に国旗“日の丸”と国歌“君が代”を蔑ろにするような教育は日本という国家、日本の歴史・伝統・文化を否定する教育であり、到底「日本の教育」「日本国民の教育」とは言えません。このような教育が二世代にも亘って続いているのでPTAも歌わないのです。60歳以上の第一世代が亡くなれば歌うのは校長先生と教頭先生だけになります。このようなことを続けていれば間違い無く“亡国”に繋がります。何故、このような異常なことが続いているのかと申しますと教員組合が不当に教育行政に介入しているからです。今こそ勇気を持って教員組合の介入を排除しなければ侵略を招きこの国は滅びます。
正常化を妨げている主張に@いろんな考えがあるA内心の自由B強制はいけない、がありますが、いろんな考えなどありません。国旗で言えば「掲揚する」「掲揚しない」「どちらでもよい」。国歌で言えば「歌う」「歌わない」「どちらでもよい」の3つしかありません。その理由として「内心の自由」を掲げますが、「行動の自由」とすり替えているのです。内心の自由があっても「言論の自由」、更には「行動の自由」のない職業は山とあります。教員とはまさに「内心の自由」はあっても「言論の自由」と「行動の自由」が制限される職業です。又「強制はいけない」と言いますが、児童の「知る権利」を奪って児童に強制しているのは正に組合教員であります。
最後に学習指導要領ですが、学習指導要領とはメーカーでいう「仕様書」です。各メーカーは必ず仕様書に基きつつ創意工夫をして「設計図」を描きます。各教員も創意工夫をして教えて善いが学習指導要領から逸脱したり無視したりはできません。何故なら学習指導要領には法的拘束力があると最高裁で既に最終結審されているからです。国旗が「365日掲揚」され、参加者全てが国歌「君が代」を斉唱する教育環境の実現を望みます。以上。
↓覚醒せよ、覚悟せよ、日本人!日中関係は“政冷経熱”が良いのだ!
日本は東アジアに在らず、西太平洋に在る!中・韓・朝・露の本性見てやっと“正常化”しつつある(断じて“右傾化”ではない!)。次は日本の軍事大国化、政治大国化だ。これなしに西太平洋の平和はない!日中関係は今は“休戦状態”にあるだけ。
中共は“侵略国家”。共産党幹部は自由、民主主義の資本家以上の大金持ち。どれだけ日本の企業は“掠め取られた”ことか!次なる目標は“日本国家の乗っ取り”。二千名以上の共産党スパイが暗躍しているぞ!
「あのような国(日本)は20年も経てばこの世から消えてなくなる。真剣に考える必要はない」(1995年、李鵬首相)、と舐められている日本!「常に冷静であれ、堅固であれ、われわれの能力を隠せ、チャンスがくるまで待て」(ケ小平)、と言う中共の下心を忘れるな!
“華夷秩序”からの離脱は聖徳太子以来の国是ではないのか!当面の敵は“東京裁判史観”“マルクス史観”“中華朝貢冊封史観”ウイルスに感染した“反日日本人”だ!戦略的互恵関係の鉄則は“政冷経熱”である。
↓“愛国心”、“正義感”、“勇気”を蘇らせるのがこのサイトの使命です!
□やはり我々は伝統を大切にしなくてはいけません。日本が世界に誇れるものは歴史であり、文化です。経済力でも軍事力でもなく文化なんですよね。先人たちが本気で守ってきたものを守らなければいけません。(武田恒泰氏)
□相手は世界一責任転嫁が上手い・計算高い民族。深入りするな日本人!中共は利害関係を持つべき国、技術を与える国にあらず。深入りは中共の思う壺!恩を仇で返すのが共産党。戦前の失敗を繰り返すな!敬して遠ざけよ。これが先人の知恵だ!北京のいうことは全て謀略に基づく宣伝であることは香港の常識。事実そうなった!そして今、上海では、道端のおばさんが「叉、日本人が騙されにやってきたよ!」と言っているそうだ。
□好意と善意を常に背信と侮辱と暴力で返してくるのがこの偽装国家・ペテン国家支那という国の伝統である。
□中・韓・朝は劣等感を根底にもった悪意・妬み・反感(ルサンチマン)民族、成るべくして共産主義国家になったのだ!
□中共が警戒するといってやまない「日本軍国主義の復活」という文句は、自国の軍拡の道を隠す為の言いがかり(反射行為)。そのような言葉を承ろうとする、あるいはそれに唱和する愚かな日本人のいかに多いことか。日本は中共のように毎年二桁の軍事費の増強を図っているわけではない。
□反日日本人、反日マスコミは中共が強国になるのは良いが、日本が強国になるのは反対である。それは中共は平和国家であり、日本は侵略国家という中国共産党のプロパガンダに乗せられているからである。戦後の歴史を冷静に見よ!中共こそ戦後最大・最悪の侵略国家であるという史実に気づくはずである。(黄 文雄氏)
↓覚醒せよ、覚悟せよ、この民族とは「諍友関係」しかありえない!道徳的に上に立たせるなどとんでもない!
□領海侵犯していて「大騒ぎする問題ではない!」だと、舐めるなよチャンコロ野郎!撃沈してやれ!それが世界の常識だ!
□歴史捏造と情報コントロールでどうにかもっているのが侵略・虐殺の中国共産党だ!相手は金だけでなく命までも投げ出しても感謝しない鬼畜野郎!親切・善意が全く理解できない。侵略を“解放”と言い、強制を“感化”と言い、恩を“仇”で平気で返す、独善偏狭なゆすり・たかり政党なのだ!
□被害者面した加害者野郎!人権弾圧の共産党の延命に力を貸してばかりいるのが日本だ。情けない!共産党という犯罪集団に手を貸すな!いずれ諸外国から日本は糾弾されるぞ!恥を知れ!覚醒せよ!
□悪意に満ちた外貨準備高世界第一位の中共に何故いつまでも援助(ODA)しているのか?腰抜け外務省。核ミサイルは日本を向いているのだぞ!イラク、スマトラ地震、新潟、福岡、東北、ルイジアナ州等々援助すべき所は他に一杯ある。
□北朝鮮と中共のミサイルは日本に到達するのは良いけれども、日本のミサイルは相手に到達するのはダメだと言うのか?ー公明党よ。北朝鮮と中共は常に善で日本は常に悪か?おまえ等のような“マヌケ”が与党にいるから日本が良くならないのだ。もっと学習しろ!
□「私が一番中国人の気質を知っています。強い相手には弱く、弱い相手にはより強く出るのが中国人です」(李登輝台湾元総裁)
□「中国外交に原則があるようにいう人がいるが間違いだ。彼らは実際には無原則で利に聡いだけだ」(外務省中国課長)
□「全ては贋物、本物は詐欺師のみ」(朱鎔基元首相の弁)
□「本当のことを言わない」と不安になる日本人、「本当のことを言う」と不安になる漢民族!
↓“価値観外交”こそ日本の唯一生き残る道!日本の死とは皇室の消滅のことである!
□ヤクザ、パクリ屋、山賊、泥棒等々カス野郎跋扈の北東アジア、さぁーどうする日本人!
□「政経分離」貫けば「政冷経熱」⇒これが正常。「政経分離」忘れた「政熱経熱」⇒国を滅ぼす!
□ヤクザが執拗に靖国を攻撃するのは日本人を「骨抜き」にし、朝貢国にするためである。勇気・協調性・愛国心の欠如が中国人の弱点だ!
□「愛国運動」。昔、国民党の為の「反キリスト教運動」、今は共産党の為の「反日運動」。
□毛沢東が「文化大革命」で自国民を「大量虐殺」した如く、江沢民の「愛党教育」は日本人を「大量虐殺」する。
□目には目を、歯には歯を。「歴史」には「歴史」を持ち出せ!濡れ衣を晴らすのも「武士道」だ!
□「共産主義革命」は「易姓革命」の単なる手段。「解放と平等」は単なるスローガンー実現したためしがない!
□「ソ連と東ドイツは『国家の消滅』という共産主義の理想を実現した」。中国と北朝鮮は自力では理想を実現できそうに無い。日本は隣人として手を貸してやる必要がある。
↓左翼ばなれの原因は、“左翼のウソ”にある。もはや誰も左翼なんか信用しない!左翼よ、早く転向することだ!騙されるバカは日本にはもういない。
□俺たちは「真・善・美」を求めているが、お前たちは常に「偽・偽善・醜」ではないか。恥ずかしくないのか?嫌ならこの国から出て行け!
□日米戦争は、コミンテルンに誑かされた日米の戦いだった。
□第二次世界大戦の勝者はコミンテルン、中共、日本の共産主義者であり、敗者は米国、蒋介石、日本であった。
□中共の民主化はあり得ない。「権威主義的資本主義国家」の道を歩み続けるであろう!
「『日本国憲法』無効論に基づく、第9条を無効化する方法」
《拉致問題解決のために前文の無効化を》
「日本国憲法」改正方式をとれば、日本の憲法は、無効性を回復できず、多くの害毒をはらむことになる。右に述べてきたように、一つ目の害毒は、「無法な暴力に道を開くこと」である。二つ目の害毒は、「歴史捏造が更に継続すること」である。
「日本国憲法」改正方式をとれば、日本国に大きな害を成してきた「日本国憲法」前文の反日思想が継続する。
第9条によって欠陥だらけにされた安全保障体制に付け込んで、北朝鮮は、多数の日本人を拉致した。そして日本国は、前文の反日思想が生み出した朝鮮人70万人「強制連行」と「従軍慰安婦強制連行」という二つの虚構を信じ込んでいく中で、北朝鮮に対して、腰の引けた対応しか出来なくなっていく。その結果、数百人の拉致被害者を長い年月、見捨ててきたのである。
そもそも日本人70万人強制連行説は、朝鮮総連が、北朝鮮への帰国路線から日本への永住路線に転換した頃、1965(昭和40)年以降に流布された虚構である。非合法を想起される「強制連行」という位置づけは、正しいものではない。あくまで、合法的な「徴用」とすべきものである。又、70万人という数字も過大なものである。
国家というものは、本来、国民の生命・身体・自由・財産を守るために存在しており、これらを守るために、自衛権を有し、軍隊をもっているものである。従って国家は、自国民を一人でも拉致されたら、被拉致者を取り戻す為に武力行使する権利を持っている。この場合の武力行使は、自衛権の発動である。
これら二つの論理を獲得するためには、第9条Aを無効にして、「普通の国」と同じ安全保障体制を取らなければならない。また、前文を無効化して、反日思想、日本人差別思想の根底を取り除いて、朝鮮人70万人強制連行説を叩き潰す雰囲気又は基盤を作らなければならない。
「日本国憲法」改正方式では、「日本国憲法」を前提にして新憲法が構想される。そのため、第9条改正は為されるだろうが、日本国を「道徳的な下層国として位置づける前文の思想」はそのまま残るだろう。これが三つ目の害毒である。(小山 常美氏「大月短期大学教授」)
↓左翼よ、ハッキリ言うが君らは知的に劣るし、性格は歪んでいる!洞察力、見識なし!
| ★歴史の問題1★ | 「侵略」とは言えない、日本の「植民地政策」は間違っていない。だから自信をもって歩もう! |
| (2)戦争を始めたのは日本?それとも米国? | (3)日本の植民地の真実 |
| ★歴史問題2★ | 赤い「覇権主義国家」と白い「帝国主義国家」に挟まれていることを、日本は常に忘れないこと。 |
| 歴史 問題 |
必読書! 歴史の真実 |
前野 徹 著 | 経済界 | 買って、自分の眼で確かめて欲しい。”東京裁判のでたらめさ”とアメリカの”巧妙さ””残忍さ””ずるさ”を! |
| 必読書! 親日派のための弁明 |
キムワンソプ 著 | 草思社 | 韓国人が”日韓の歴史”を”客観的”に述べる書物です | |
| シナ大陸の真相 | K・カール・カワカミ著 福井雄三 翻訳 |
展転社 | 満州事変以降の戦争の”原因はすべて中国”にある |
| ★支那の問題★ | “ヤクザ国家”支那とどう付き合うか。黄文雄氏の著書を中心に考察します。 |
●敗戦によってアメリカは日本のあらゆる面での武装解除を行いました。その巧妙かつ過酷な対日政策を挙げればキリはないし、後遺症が今もどれほど日本を蝕んでいるかは言をまたない。憲法、教育基本法、国防体制と本当にマッカーサーはひどい国体破壊をやってくれた。恨みつらみをアメリカにぶつけることは可能ですが。しかしこれは、独立回復後にそれらの是正に心血を注がなかった日本人自身が情けないのです(田久保 忠衛 法学博士 正論 平成16年3月号)。
| ★教科書問題★ | “歴史捏造”の教科書を排除し、共産支那と韓国の内政干渉を許さない「見識」と「勇気」を持とう! |
↓日本の戦争を美化せよ!日本は自衛の為に戦争したのであり、日本だけに一方的に戦争責任があるわけでなく、戦時法違反もしていない!
●一昨年ブッシュ大統領が来日した際、ブッシュは靖国神社参拝の意向を持っていました。それを押し止めて明治神宮の参拝に代えたのは小泉首相と外務省です。近隣諸国を刺激してはならないとか、憲法の政教分離原則がどうのという理由でしたが、我国にとって最大の同盟国の元首が靖国神社に参拝したいというのは、近隣諸国との歴史認識をめぐる摩擦を一気に決着させる好機だったと思います。今、元首クラスの指導者が靖国神社に参拝の意向を表明する国はアメリカ以外にどれほどあるでしょう(田久保 忠衛 法学博士 正論 平成16年3月号)。
| ★靖国問題★ | 根っ子は「教科書問題」と全く同じである。 (支那の干渉) |
| 日本軍なかりせば、アジアは全て 欧米の植民地 (マハテール元首相) 若くして 子孫残さず死んだ人 御霊祀るは 国の責任 |
↓東アジア共同体?とんでもない!日本は自由、民主主義、人権、法の支配の「価値観外交」で仲間を増やすことだ。それが安全保障でもある!
●我が日本は朝日新聞社が社説で主張することとはだいたい正反対の進路を歩めば、うまくいくと思っている。戦後、このアイロニーは何度も証明されているのである。
日本の独立を決めた1951(昭和31)年の対日講和条約についても、1960(昭和35)年の日米安保条約の改定についても、我が日本は朝日新聞の当時の主張と反対の道を選んで、自由と繁栄と平和を得た。大成功の選択だった。
もし朝日の主張通りにしていたら、わが日本は、独立は遅れ、安全は脅かされ、ソ連共産主義に組み込まれる危険性が大だった。
(古森 義久氏 ジャーナリスト 諸君2003年3月号)
↓“左翼”とは、「真偽」「善悪」「美醜」を区別させない集団
| 自国民を愛する レバノン左翼 自国民を見捨てる 日本の左翼 破綻した後の 遺産が証明 マルクス主義は 植民地主義以下(黄文雄氏) (次へ) |
↓“サヨク”とは、「真偽」「善悪」「美醜」を区別できない集団
| ★サヨク問題★ | サヨクとは「病理集団」。”2ちゃんねる”で超話題のサイト。(左翼がサヨクにさよく時) |
| 現代の”病理現象”は、価値(対象)の「同格化」とか「同質化」である。前者においては、例えばイラクのフセインや金正日とブッシュ大統領を同格に扱う態度である。「恐怖と専制の独裁者」と「民主的ルールに基いて選出された大統領」とを同格に扱うことはできない。 後者においては、戦時体制化の国民の「徴用」「懲役」と平和時の「拉致」を”強制連行”という言葉で「同質」に報じる報道である。「合法」と「違法」を同質に扱ってはいけない。 このような思想を”ポスト・モダン思想”と呼ぶ。 |
↓覚醒せよ、覚悟せよ、日本人!参拝中止は中共の“日本侵略”への自信に繋がるのだ!
●1999年の男女共同参画社会基本法の制定は、1789年のフランス革命、1917年のロシア革命に次ぐ、人類の歴史に残る第三の(悪魔の)革命だと思います。昔であれば戒厳令を敷くほどの国家非常事態宣言レベルの緊急事態だと思います。本当の危機です(中川八洋氏)。⇒権力中枢に異常思想が入り込んだ。
ジェンダーフリーは共産主義の革命思想だ。日本民族浄化・自滅の思想、後天的に性同一性障害者をつくろうとしているのだ!
(解決できるのはこの人だ。↓国会で取り上げてもらおう!)
山谷えり子氏
| ★男女共同参画社会★ | 男女の平等、とんでもない!男女をなくすのがジェンダー・フリーだ! |
◆自分らしさ・人間らしさは、男らしさ・女らしさの中にある!!
| ★国家の課題★どういう”国柄”の国家を創るのか?どういう”人柄”の国民を創るのか? |
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1 外交能力(アメリカ以上になること。日本は粗野な覇権国家”共産支那”を調教して、北米圏、EU圏に対抗できる軸を作らなければならない。外交の裏づけとして強力な軍事力は不可欠である。要は我々にそれなりの当たり前の覚悟ができるかである。) |
| 2 循環型社会の構築(天然資源がほとんどない日本。万一外交で失敗しても1億国民が食べていける国にするには農・水産業を大切にすると共にこの発想は欠かせない!) |
| <長期課題を達成するために西暦2010年までに達成すべき中期課題> |
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1 教育の建て直し。資源のない日本にとって教育は”国力”そのもの。次代を担う青少年の”生活の乱れ”、”学力低下”、”犯罪の低年齢化・凶悪化”等を見ると、戦後教育の失敗は今や明白。”教育基本法”という”土台”からの見直しは当たり前のことだ! |
| 2 憲法の改正。現憲法の”正体”もはっきりしてきた。アメリカの意図は「日本が2度とアメリカに立ちはだかることがないように!」である。米国によって盛られた毒(=スターリン憲法)が”社会主義革命に有利”であることを”察知”した左翼陣営は憲法改正に反対している。 |
| ★戦後日本の問題★ 日本は 二人のヤクザ(アメリカ 共産支那)に 金を貢ぐ 女かな! |
| “志なき国家形成”がもたらしたのは、一時的な“経済の繁栄”だけだった。アメリカは日本がやがて“没落するのは承知”で、“日本人の資産を、常に狙っている”。 日本が戦後“独立体制をかためられなかった”のは、“朝日新聞”に代表される“進歩的文化人”や“ジャーナリスト”といった“知的怠慢者”“病理集団(サヨク)”が“世論を撹乱”したからである。 |
◆左翼の歴史的必然・科学的と言う名の妄言・盲語・仮説に騙されるな!最初に結論ありきのデタラメである。
「教育の正常化の為には日教組・全教を排除する以外ない!公務員に組合なんぞ必要ない!」。
| ★教育問題1★ | 「文科省→教委会→校長→教員」よりも「PTA→政治家→教委会→校長→教員」の流れで改革を! |
| ・南京虐殺記念館と韓国民族独立館 中韓両国特有の 虐殺文化の丸写し (黄文雄氏) ・米国は、日本に民主主義の悪い面のみ押し付けて、日本を半永久的に生かさず殺さずの状態に持ってくることに腐心したのである(真中行造)。 ・日本国憲法は 占領軍が仕掛けた 日本崩壊の時限爆弾(菅原裕弁護士) |
| ∴∵∴∵∴∵∴∵∴ | 教育基本法の現状 | 歴史・伝統・文化・愛国心 | 教育権について | 教育行政 |
| ★教育問題2★ | 植民地政策とは 軍隊持たせず愚民化政策を推進することなり。土井が好きなのがこれである。 |
| 六心の訓えとは:はい”素直な心”、ありがろう”感謝の心”、おかげさまで”謙虚な心”、すみません”反省の心”、私がします”奉仕の心”、どうぞ”互譲の心”。特に教育が成立つには”素直な心”は重要である。 ※教育改革推進のリーダーであった文科省の寺脇研氏の書物を重点的に取り上げている。氏は「教育改革は”国民のニーズ”であり、国民のニーズに基いてやっている」というが、教育改革の”@成果を測定する”わけでもなく、文科省の権限内で”A根本療法(構造改革)”ができるにも拘らず”B対症療法”ばかりをやっている。@で責任追及されないようにする官僚の”保身”の上手さを、Aで如何に”哲学”を持たずにやっているかがBで今後もとっかえひっかえ問題が生じてくるのは明らかである。政治・経済・社会が上手くいかない今、教育から立ち直っていかなければならないのにこれではダメである。拉致問題に代表される外務省しかり、文科省の官僚もいかに”頼りなく、だらしないか”がわかる。 |
| 必読書! 誰が教育を滅ぼしたか |
八木秀次 | PHP | 買って、自分の頭で再確認して欲しい”反日日本人”の”許しがたい言動”を。この本を読むと”日本の危うさ”がひしひしと解かる。 |
| ★文部行政の問題★ | アメリカの愚民化政策 気付いたら 変える勇気持て 責任者 |
| 日本は諸外国が羨ましがって、真似して取り入れ、その結果成功していることを、こともあろうに”廃棄”していった。”教育制度”しかり、”家族制度”しかりである。愛国者諸君、日本の歴史・伝統を危うくする”文部官僚”と”サヨク”に鉄鎚を。 ”公教育の本来の目的”は、その国の”国民を育てること”にある。その意味で”戦後教育が怠ってきた最大のもの”は”健全な国家意識を育てること”である。健全な国家意識がないから”国家戦略”も描けない。 |
| ★教職員組合の問題★日教組・全教は教育者として”失格”。組合の”解散”しかない! |
| ”日教組、全教”は戦後一貫して”社会主義イデオロギーの理解者”、”先兵を育てる”という目的で、子供たちを教育という名のもとに”洗脳”してきた。不確かな知識をもとに”生徒を煽り”、”自主性の尊重”という名のもとにそれをやる。自主性の尊重といえば”教師は責任をとらなくて良い”からである。 ”日教組”や”全教”は社民党や共産党の集票マシンであり、資金源である。かたや自民党には何もない。これでは”国民の税金”で”反日教育に力を入れているようなもの”である。 |
| ☆文科省はもういい加減に”愚民化政策”をやめにして政策の失敗を正直に国民に詫び、「立国」のために教育はいかにあるべきか、猛反省してしかるべきである。このままでは、確実に”内から国は滅びる”。戦後の国語国字改革といい、英語第二公用語論といい、新指導要領改悪といい、”文科省はひよっとして、亡国を画策しているのではないか”とすら疑いたくなる。 ☆”教育内容の削減でゆとり教育”といっているが、授業時間も削減されるので、ゆとり教育にはならない。内容が削減された分、、知識相互の関連性がなくなり、かえって理解しづらくなり、ますます”丸暗記・詰め込み”に頼らざるを得ない。全員が100点取れるのを目標にしているようだが、授業内容を2割削減しても100点取れない子供はいる。”何故下のほうへ、下のほうへと合わせて、全体の水準を下げ、結果平等”にしょうとするのか。これはもう”教育における共産革命”である。 |
| ★論文のコーナー★ |
| 2002年4月導入。”自ら学び・自ら考える”、”生きる力”、”豊かな人間性”が身に付くー本当かな? |
| (教育基本法改正の論議) | 教基法反対派の意見を紹介し、併せて簡単な反論を加えています。 |
| (PTAよ覚醒せよ、団結せよ) | 教育は保護者と教師の請負契約。請負人は依頼人の希望を満たせ。 |
↓覚醒せよ、覚悟せよ、日本人!参拝中止は中共の“日本侵略”への自信に繋がるのだ!
| ★[キーワードのコーナー]★ |
| ア行 | 愛国心 | アイヌ | 朝日新聞 | 安全保障(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10) | 慰安婦 | イスラム教 | 移民 | イラク問題 | 医療 | インド | ウイグル | エネルギー | 援助交際 | EU | ODA | 沖縄 |
| 学習指導要領 | 学級崩壊 | 教基法改正 (賛成)(反対)(結果) | 学校法 | 学力 | 経済産業省 | 家族・家庭 | 厚労省 | 共産党 ・ 共産主義 | 国際連合 | 国旗・国歌 | ||
| カ行 | 教科書検定・採択 | 官僚 | 核武装(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) | 教育勅語 | 北朝鮮 | カルト | 環境 | 金融 | 教育委員会 | 国家 | 公明党 | |
| グロバリゼーション | 格差社会 | 韓国(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) | 教育理念 | 強制連行 | 化学兵器 | 外務省(1)(2)(3) | 教育公務員特例法 | 子育て | 国籍条項 | |||
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サ行 |
市場原理 | 児童の権利条約 | 女子差別撤廃条約 | 人権擁護法(案) | 裁判員制度 | 参政権 | 死刑制度 | 左翼 | 自治労 | サ講和条約 | 神道指令 | 戦後補償 | |||||
| 自民党 | 在日 | GHQ | 宗教 | 植民地 | ジェンダー | 性教育 | 少子化 | 食料 | 創価学会 | 税制・財政 | 情報局 | スパイ防止法 | 全教 | 創氏 | 全体主義 | ||
| タ行 | 男女共同参画社会 | 大東亜戦争史 | 対日年次改革要望書 | 知事市町村長権限 | 天皇(1)(2)(3)(4)(5)(6) | チベット | 哲学 | 地方公務員法 | 東京裁判 | 統帥権 | 道州制 | |
| =(フェミニズム) | 大日本帝国憲法 | テロ治安 | 台湾 | 支那(0)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15) | 通州事件 | 伝統の尊重 | 大義 | 道徳(1)(2)(3) | ||||
| ナ行 | ナショナリズム | 日本精神 | 日英同盟 | 日韓併合 | 日豪安保 | 日米安保 | 日露戦争 | 日教組 | ネオコン | 日本共産党 | 農業 |
| 憲法1・2・3・4・5・6・7・8・9 | 日清戦争 | 21ヶ条要求 | 捏造史観 | 日中戦争 ・(南京事件)・日中関係 ・ (共同声明) ・ (平和条約) | ニヒニズム | ||||||