　磁極発見ゲーム板（Ａ）

　小学校３年の「磁石の性質」の学習に、磁極の発見がある。磁石につくもの、つかないものの学習のあとにこの学習をし、Ｎ極とＳ極の２つの極を発見し、２つの磁極間の性質を学習する。児童は磁石に何かをつける活動に夢中になり、ややもすると、発見的な学習にならない。そこで、次のようなゲーム板が、昔あったので紹介しておく。ただし、このゲーム板も、指導者がしっかりしないと、単なる遊びに終わってしまう。　学習後の「ものづくり」としては、おもしろい教具である。

１　材　料

フェライト磁石厚さ３～５mm　　２０mmφ	１８
段ボール　厚さ５mm　３０cm×３０cm	１
厚紙　　　　３０cm×３０cm	２
カラーラベル（丸）　赤、青の大小	各４枚
両面接着テープ、のり

２　作り方

◆

ゲーム板の作り方

①

厚紙や段ボールに右上図のような星形を描き、○の部分に、フェライト磁石の直径の穴を開ける。

②

穴の部分に、右図のような向きにフェライト磁石を埋め込む。

③

段ボールを真ん中に挟んで、厚紙を表と裏に貼り付ける。

※このとき、星形がずれないように気をつける。

◆

駒になるフェライト磁石の作り方

カラーラベルを磁石に貼るが、貼り方に注意

④

フェライト磁石８つの極性を調べ、４つずつに分ける。（Ａグループ、Ｂグループとする。）

⑤

Ａグループの磁石のＮ極側には、大きい赤のラベルを貼る。

⑥

その裏側には、小さい青のラベルを貼る。

⑦

Ｂグループの磁石のＮ極側には、大きい青のラベルを貼る。

⑧

その裏側には、小さい赤のラベルを貼る。

３　ゲームの進め方

①

Ａグループ（赤）対Ｂグループ（青）の２人で行う。。

②

じゃんけんで、先攻、後攻を決める。

③

交互に駒をゲーム板の○印に置く。磁石は、そのままだったり、反対にひっくり返ったりする。

※駒は、大きいカラーラベルを上にして（自分の色）、○印の真上から置くようにすることをしっかり守る。

④

駒の色が、星形の線上に、連続して４つ並んだ方が勝ち。

⑤

ひっくり返って、小さいカラーラベルになった駒は、その色の方の駒とする。

⑥

両方とも、４つ同じ色が並ばなかったときは、自分の色の駒をさらに交互に動かす。

⑦

それでも４つ並ばなかったときは引き分け。

４　学習上の留意点

①

子供達が、ゲームで気がついたことについて発表させて、磁極の性質について理解を進めることになるが、指導者のしっかりした援助が必要である。

②

磁石の２つの極の存在や、その相互の関係について理解を深めるには、さらに、ゲーム板Ｂをゲームを行うとよい。