.sceno 191
.title 帝国幼年学校
.dark=0
子供たちの神聖な学び舎も盗賊どもに無残に破壊され、見る影もありません。

無教養な盗賊どもによって、美術品は持ち出され、学術品は破壊されています。
持ち出して金銭にするのならともかく、価値ある学術品をただ衝動的に壊して
いくという、無教養を通り越して下劣極まりない行為にむかっ腹がおさまりません。

そんな蛮人どもも、子供たちの無垢な心だけは汚せなかったのでしょうか、
荒れ果てた教室の壁には子供たちが描いた絵が貼られています。
.stop



[words]
@みる
@帝国幼年学校を　みる
@学校を　みる
子供たちの神聖な学び舎も盗賊どもに無残に破壊され、見る影もありません。

無教養な盗賊どもによって、美術品は持ち出され、学術品は破壊されています。
持ち出して金銭にするのならともかく、価値ある学術品をただ衝動的に壊して
いくという、無教養を通り越して下劣極まりない行為にむかっ腹がおさまりません。

そんな蛮人どもも、子供たちの無垢な心だけは汚せなかったのでしょうか、
荒れ果てた教室の壁には子供たちが描いた絵が貼られています。
.drop
.stop


@帝国幼年学校を　しらべる
@学校を　しらべる
帝国の礎を築く若者たちを育成する機関です。
ただの学校とは異なり、学問だけでなく傭兵学や実践格闘技、剣術なども学ばせて
いるようです。初代皇帝の遺志により貴族だけでなく一般民衆からも生徒を募り、
成績の良い生徒には特待生制度をとることでも有名でした。
この学校から優れた帝国士官が数多く輩出されたのです。
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@壁を　みる
@壁を　しらべる
@教室の壁を　みる
@教室の壁を　しらべる
荒れ果てた教室の壁には子供たちが描いた絵が貼られています。
いわゆる名画とは違いますが、これはこれで素敵な美術品です。
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@絵を　みる
@子供たちが描いた絵を　みる
@絵を　しらべる
@子供たちが描いた絵を　しらべる
生徒達が描いた絵です。静物画や風景画だけでなく、物語のある創作画もあります。

そのなかでも面白かったのは、無数の首を持った竜と戦う剣士の絵です。
剣士は不思議な石を竜に向けてかざしており、竜の首がまるで強風に煽られるように
背後へとたなびいています。おそらく次の一手で右手の剣で竜の息の根を止めるので
しょう。
.stop

@絵を　とる
@子供たちが描いた絵を　とる
それではここを荒らした盗賊にも劣ってしまいます。ここに残していきましょうよ。
.stop


@美術品を　みる
@美術品を　しらべる
残念なことに、ほとんどの美術品は盗賊どもによって持ち出されてしまっています。
本当に、わたしも見てみたかったですよ。
.stop

@学術品を　みる
@学術品を　しらべる
盗賊どもによって破壊されており、原型をとどめているものはほとんどありません。

.if count(160)==0
[
床には壊れた羅針盤と大きな球体、そして人体標本模型が何体かあります。
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]
床には大きな球体、そして人体標本模型が何体かあります。
.stop

@大きな球体を　みる
@球体を　みる
@大きな球体を　しらべる
@球体を　しらべる
この球体はあなたがこれまでに見たことがない不思議なものです。
全体的に青く塗られた球体の上に緑や茶色、白などの色を着色した樹脂が盛られて
います。盛られた樹脂の上にはいくつもの白い線が引かれ、線で区切られたなかに
文字がかかれています。そのうち一つによく知る文字で「帝国領」と書かれていま
した。球体全体のほんのわずかの面積です。
.stop

@大きな球体を　とる
@球体を　とる
いやいや、盗賊の言葉ではありませんが、さすがにこれは持っていく価値がないで
しょう。
.stop

@大きな球体を　おす
@球体を　おす
@大きな球体を　ころがす
@球体を　ころがす
@大きな球体を　うごかす
@球体を　うごかす
気のせいでしょうが、なんとなく地面が揺れたような感じがしました。
.stop


@人体標本模型を　みる
@標本模型を　みる
@模型を　みる
@人体模型を　みる
@人体標本模型を　しらべる
@標本模型を　しらべる
@模型を　しらべる
@人体模型を　しらべる
人間の体の構造を再現した模型です。真夜中にみたらきっと怖いでしょうね。

模型に混じって壊れたオートマタが横たわっていました。
.stop

@人体標本模型を　とる
@標本模型を　とる
@模型を　とる
@人体模型を　とる
いやですよ、気味がわるい！
.stop


@オートマタを　みる
@オートマタを　しらべる
@人形を　みる
@人形を　しらべる
@壊れたオートマタを　みる
@壊れたオートマタを　しらべる
@壊れた人形を　みる
@壊れた人形を　しらべる
盗賊どもに壊されたのでしょう、体中がひびだらけです。
特に頭部の破損はひどく、穴があいてしまっています。
.stop

@オートマタを　とる
@人形を　とる
@壊れたオートマタを　とる
@壊れた人形を　とる
こんな重たい物を持っていく必要性を、わたしは感じませんよ。
.stop

@穴を　みる
@頭部を　みる
@頭部の穴を　みる
@穴を　しらべる
@頭部を　しらべる
@頭部の穴を　しらべる
.if count(227)==1
[
誰かが持ち去ったのでしょう。中にはなにも入っていません。
.stop
]
.if gitem(100)==1
[
もうなにも入っていません。人形とはいえ、なんだか気の毒ですね。
.stop
]
穴の中にきらっと光る石が入っています。なんでしょうか？
.stop

@石を　みる
@光る石を　みる
@きらっと光る石を　みる
@石を　しらべる
@光る石を　しらべる
@きらっと光る石を　しらべる
.if count(227)==1
[
それも悪くないですが、他の事を試してみましょう。
.stop
]
.if gitem(100)==0
[
なんでしょうか？専門家でなければよくわかりませんね。
.stop
]
それはもうあなたが取って行ってしまったのではありませんでしたか？
.stop

@石を　とる
@光る石を　とる
@きらっと光る石を　とる
.if count(227)==1
[
それも悪くないですが、他の事を試してみましょう。
.stop
]
.item(100)=1
取りました。
.count(score)=+10
.stop











@壊れた羅針盤を　みる
@羅針盤を　みる
@壊れた羅針盤を　しらべる
@羅針盤を　しらべる
.if count(160)==0
[
展示棚から落ちたのでしょう、羅針盤自体にはそれほど損傷はないのですが、
肝心の方位磁針がなくなってしまっています。これでは何の役にもたちません。
.stop
]
どうやらもうここには置いてなさそうです。
.stop

@壊れた羅針盤を　とる
@羅針盤を　とる
.if count(160)==0
[
.item(113)=1
取りました。
.count(score)=+10
.count(160)=1
.stop
]
どうやらもうここには置いてなさそうです。
.stop

@壊れた羅針盤を　なおす
@羅針盤を　なおす
@壊れた羅針盤を　しゅうりする
@羅針盤を　しゅうりする
.if count(160)==0
[
残念なことに、あなたはそのような技術には長けていないのです。
それに、そもそも針が無いのですから、直しようがありませんよ。
.stop
]
どうやらもうここには置いてなさそうです。
.stop















@でる
@帝国幼年学校を　でる
@学校を　でる
@外へ　でる
@外に　でる
.gonext city170
.stop



