提供授業説明　

単元構成と前時の৴= 0;業について（１０：&= #65297;５～１１：１５）

説明者　原= 田健一郎先生

１．日ご= 429;子ども達に願ってい= ;ること

・子どもが自分の判&#= 26029;で価値あることに×= 21;き合ってほしい。<= /p>

・積極的に人に関わ&#= 12387;ていけるように。

２．2つのポイント

Σ= 2; 子どもの実体・様&#= 23376;で常にデザインをã= 93;えていく（流動的に= ）

Σ= 3; 前向きになったな&#= 12392;いう子どもを追っ{= 90;の記述

３．授業= 083;想

　1<= /span>次（4時間）・・・強い&#= 21839;題意識をもつ

　2<= /span>次　　　　・・・&#= 26681;気強く

　　　　= 288;　　　　　自分に自= ;信をもって取り組む

運ࡈ= 5;会終了後にスタート<= /span>

いわしの= 700;揚げが減って、工場= ;が稼動していなかっ&#= 12383;！！！

　1次・・・= 694;状を示す問題点への= ;強い危機意欲は子ど&#= 12418;達からは感じられ{= 94;い

方向転換

・もっともっといり&#= 12371;に関わらせること{= 64;必要だった

・具体的な活動に広&#= 12364;らない子が多い。

・具体的な考えのあ&#= 12427;子は自由にどんど|= 35;活動させた。

４．本時= 395;ついて

・話し合いの必要が&#= 26412;当にあったのかとŌ= 58;問している。

・本時への思い

　D<= /span>君とS君はいりこ工場に&#= 34892;く目的が持ててい{= 94;かった。

　そのた= 417;、個別に思いを聞い= ;て関わりを持たせて&#= 12356;った。