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AgeO Rugby School　指導要領

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第一章　指導の目的 (3)練習後の反省
ミニラグビーを通じて子供たちの健全な心身と ①自分自身で謙虚に反省する
  社会性を育む     ②他の指導者とのコミュニケーションを大切にする
      ③反省を次回の練習に生かす
第二章　指導方針  
チームスローガン   (4)試合での態度 
『Enjoy Rugby!』     ①相手側の指導者、レフリーと事前に話し合う
    ②レフリーへの尊敬と感謝を忘れない
第三章　指導の基本原則     ③相手に対する尊敬を忘れない
(1)楽しくなくてはいけない     ④すべての子どもを出場させる
(2)練習のための練習にならないように     ⑤タッチラインウォーカーにならない
(3)すべてのプレーヤーにすべてのスキルを     ⑥謙虚な勝利者、威厳のある敗者たれ
(4)子どもには子どもにあった感動を      
(5)勝利至上主義に陥らない 第五章　段階別指導目標
(6)自分の指導する子どもにあったラグビーを    (1)低学年（小学校１～２年）
   ◇目標  ①簡単なゲームが出来る
第四章　指導者心得    ②スポーツに親しむ態度を育てる
(1)練習前の準備    ◇内容  ①ラグビーは楽しい遊びであることを感じさせる
①安全への配慮を怠らない  ②ゲームにおいてボールを持って自由に走ることを促す
②計画を持つ    ③ルールを守る態度を学ばせる
③笛を持つ    ◇原則  「前進」を理解させる
④服装に注意する    ◇スキル  ランニング・ハンドリング
⑤ボールに気を配る      
⑥時間を厳守する    (2)中学年（小学校３～４年）
⑦プレーヤーの名前を覚える    ◇目標  ①やや組織的なゲームが出来る
⑧グラウンドの準備をおこたらない      ②フェアな態度を育てる
   ◇内容  ①個人スキルを理解させ、その習得をはかる
  (2)練習中の注意      ②チームの構成するユニットとその役割りを理解させる
    ①安全への配慮を怠らない      ③自らルールを守り、レフリーに従う態度を育てる
    ②コントロールする    ◇原則  「前進」＋「支援」・「継続」を理解させる
    ③叱るより褒める    ◇スキル  ランニング・ハンドリング　+　コンタクト・キッキング
    ④立つ位置を考える    
    ⑤キーファクターを示す    (3)高学年（小学校５～６年）
    ⑥手本を示す    ◇目標  ①組織的なゲームが出来る
    ⑦オーバーコーチングを控える      ②よりフェアな態度とフェアプレーの精神を理解させる
    ⑧フィードバックを与える    ◇内容  ①個人スキルをさらにシェイプアップする
    ⑨しゃべるときの環境に注意し、      ②ユニットスキルを理解・遂行させる
      声をうまく使う      ③相手そしてレフリーに対し敬意の念を持たせる
    ⑩正確さを優先する    ◇原則  「前進」「支援」「継続」＋｢圧力｣を理解させる
    ⑪左右両方を練習させる    ◇スキル  ランニング・ハンドリング・コンタクト・キッキング
    ⑫競争・ゲーム形式の練習を工夫する      ＋　スピード・プレッシャー
    ⑬子どものレベルに合わせる